抖音

不管抖音是用到喉嚨肌肉，還是丹田肌肉，總歸就是「唱」。
唱歌時，如果不必硬把喉嚨緊縮提高，吹笛時應該就不用。唱歌的抖音，和吹笛的抖音一樣的。如果不同，就是吹笛時亂用了口腔肌肉或腹部肌肉，徒然造成緊張。
如果有人連唱歌都不習慣抖音修飾聲音，只是平平的唱，則吹笛抖音應該就會有難度，因為那是他喉嚨肌肉不熟悉的動作。
有的教師主張抖音不可教，是因為透過機械式練習，容易產生死板的機械式抖音。因為傳統教法是讓學生在一秒之間，練習抖動肌肉從一次、二次、三次逐漸擴增次數，一直練到曲子需求的頻率為止（Gilbert曾提到，一般曲子抖音頻率大約在五至六次之間，超過就覺得緊了。），有些高中學生如此竟然練到八次之多，吹曲子只要一抖音就刺耳，可是已經鬆不回來，他必須花費加倍的時間去除掉抖音不自然的習慣，而這也就是Undo的困難所在。NLP並不喜歡這種走冤枉路的練習法。
所以，要先聽到唱歌的處理模式，才會知道抖音的樣子。多聽各類型的歌唱錄音，不論歌劇、民謠、流行歌曲、甚至New Age，先找到自己覺得舒服喜歡的歌者，練習聽到他處理情緒的抖音方式，甚至呼吸、轉音的音韻處理一併注意，將會學到很多音樂處理的理念。
如果一定要練習抖音的頻率，建議要以慢速抖音到快速抖音的連結作為練習主軸，也就是從慢速開始抖音，逐漸增加抖音速度到能力可為的快速抖音，然後再逐漸放慢速度下來，如此慢快慢快交替，就不必去算固定頻率，也才可以活絡肌肉的運作靈活度而不會僵硬，以後吹曲子，情緒與抖音的配合才不會被固定住。激動的樂段，原本就會有較高昂的情緒，也會有較快速的抖音才是，如果控制住固定頻率去吹所有的曲子、所有的樂段，這樣應該不能被稱為藝術的